Visual Thinking

 "No me cuentes historias, dibújamelas"

Visual Thinking es la técnica metodológica de organizar y representar ideas, contenidos y pensamientos por medio de dibujos y textos cortos. 

En este primer ejercicio nos vamos a presentar nosotros mismos a través del "visual thinking". En nuestra hoja de papel organizaremos aspectos relacionados con nosotros mismos a través de flechas, iconos, textos y elementos gráficos que consideremos oportunos. Debemos cuidar que quede una composición clara y atractiva. En ella organizaremos cuestiones como:

- Nombre y apellidos
- Edad, fecha de cumpleaños, lugar de nacimiento, ...
- Familia y mascotas con quienes convivimos.
- Amistades.
- Formación: colegios, institutos, clases particulares, actividades extraescolares..., preferencias académicas (asignaturas preferidas, intereses y aspiraciones personales, p.ej., qué se quiere estudiar en los próximos años o qué quiere ser uno de mayor)
- Gustos y preferencias: libros, series, películas, juegos..., comidas... y aquello que no gusta o no se soporta. 
- Viajes: sitios que se hayan visitado o se quieran visitar y lugares preferidos.
- Otras cosas que se quieran añadir o destacar. 

Aquí tenéis una plantilla realizada por el profesor Ramón Besonías y ejemplos de algunos de mis alumnos de otros años.

Ramón Besonías

Expresiones faciales

 

El Cómic

En esta tarea tenéis que realizar una página de cómic de seis viñetas, mínimo, o dos páginas, máximo. Contaréis algo de vuestro entorno y experiencia para que la ambientación y definición de personajes os sea más fácil. 

Los pasos a seguir serán:

1º Idea y argumento de lo que quieres contar. 

Hay que tener clara la idea que se quiere contar, y desarrollar el argumento de nuestra historia. Siguiendo una estructura donde habrá un inicio, el nudo y  el desenlace. Habrá que definir los personajes y los lugares donde va a ocurrir nuestra historia.

2º División del argumento en viñetas

Una vez que tenemos el argumento rico en detalles de personajes y ambientes, procedemos a la división del argumento en pequeñas unidades que contengan los momentos más representativos para su comprensión.
Los episodios accesorios pueden eliminarse porque entre una y otra viñeta el lector complementa ese proceso. Cada una de esas unidades en las que dividimos el argumento constituyen el número de viñetas a dibujar.

3º Planificación. 

Se eligen el tipo de plano y ángulo que va a corresponder a cada viñeta:

. Plano general

. Plano medio

. Primer plano

. Plano de detalle

4º Montaje

Se establecen los recursos que se van a utilizar para unir las viñetas: cartela, cartucho, fundidos, encadenados, espacios contiguos, tipo y tamaño de formato, etc.

5º Guion

   Cada uno de los elementos que hemos descrito va a constituir el guion propiamente dicho. La estructura del guion puede ser la siguiente:
1.- Se pone el número de la página, ejemplo. Página nº 1.
2.- Después se pone el número de viñeta, ejemplo. Viñeta nº 1.
3.- Se pone el tipo de plano, ejemplo: Plano General.
4.- La descripción de la escena.
5.- Y por último el texto y diálogo que va a aparecer en la viñeta.

6º Story Board

  1.- Distribución de la página con el formato más apropiado para cada viñeta.
    2.- Dibujar con lápiz las viñetas teniendo presente que la expresión anímica del rostro de los personajes va a condicionar el significado de la historia.
    3.- El espacio que va a ocupar el bocadillo se deja en blanco calculando de antemano su lugar.
4. Se dibujan las metáforas visuales, las onomatopeyas y las figuras cinéticas.

7º Página definitiva

Se traspasa lo que se ha pensado en el story board con el cuidado que debe tener un trabajo definitivo.

 - Se rotulan los dibujos, se trazan las onomatopeyas y las figuras cinéticas.
 - Se procede a pintar con color, es conveniente usar rotuladores para los personajes y lápices de colores para los fondos, de esta forma se logra que las figuras se destaquen.
 - Se rotulan los textos de los globos, las cartelas y los cartuchos.









Presentación sobre el cómic

Para la realización de este ejercicio necesitarás lápiz, lápices de colores, rotulador negro de punta fina-media, (rotuladores de colores opcional), regla y bloc de dibujo. 

Ejemplo:

Trazados fundamentales

1. Mediatriz de un segmento.

2. Paralela a una recta por un punto exterior.

3. Perpendicular a un segmento por uno de sus extremos.

4. Bisectriz de un ángulo.

5. Dividir un ángulo recto en tres partes iguales.

6. Bisectriz de un ángulo cuyo vértie desconocemos.

Las siguientes imágenes corresponden a los pasos que tienes que dar en cada ejercicio.

1. Enunciado

2. Trazados auxiliares

3. Solución

Margen y cajetín

Según el formato de nuestro papel, dimensiones de nuestra hoja de dibujo, realizaremos un margen diferente. Lo normal es que nuestro papel sea de 210mm de ancho y 279 de largo. Esto es lo que llamamos formato A4 y le corresponde un margen de 0,5cm en cada uno de los bordes, excepto en la izquierda que dejaremos 20mm. Dejamos más margen a la izquierda porque es el lugar donde haremos las perforaciones si queremos archivar nuestro trabajo.

En la parte inferior del recuadro de dibujo, realizaremos el cajetín. Este será el lugar donde indicaremos datos como la fecha, nombre del instituto, autor, escala, título de la lámina... Aquí tenéis el modelo que nosotros realizaremos para nuestros trabajos del curso.

Materiales de dibujo

 ¿Qué materiales de dibujo vamos a necesitar este curso?

Reglas:

Escuadra, cartabón y una regla milimetrada.

La escuadra y cartabón son las reglas que utilizaremos para dibujar rectas paralelas y perpendiculares.

El semicírculo o trasportador de ángulos es el instrumento que utilizamos para medir y trazar ángulos.

Si conocemos los ángulos que forman los lados de la escuadra y el cartabón, podemos utilizar estas reglas para el trazado de algunos ángulos determinados: 60º, 45º, 90º, 30º, 120º...

Compás:

Es el instrumento que utilizamos para trazar circunferencias. Con el compás también podemos trazar ángulos concretos como el de 60º, 30º, 120º...

Lápices:

Los lápices de grafito se clasifican según la dureza de la mina. Se gradúan por una escala descrita por H, que hace referencia a la dureza (en inglés Hard=dureza) y B, que hace referencia al grado de negro (en inglés Black=negro). La escala va del 9H, que son los más duros, hasta los 9B, que son los más blandos. (Por lo general, cuanto más blanda es una mina, más negro y oscuro dibuja)

Lápices de colores:

El lápiz de color está formado por una mina pigmentada, hecha a base de cera o aceite y cantidades variables de pigmentos y aglutinantes. La concentración de picmento en la mina, la fotoresistencia del pigmento, la durabilidad del lápiz y la suabidad de la mina son algunos de los indicadores de la calidad de una marca y, en consecuencia, de su precio.

Papeles:

Cuando hablamos de papel debemos pensar en su textura, gramaje y formato.

Según la técnica que vayamos a usar: acuarela, tinta, grafito, carboncillo..., debemos escoger un papel u otro. El gramaje estándar, el de los folios de impresión, es de 80g/m2. Para dibujo solemos utilizar un gramaje mayor. Si utilizamos un técnica seca ( lápiz, colores, ceras... ), el gramaje oscila entre 90 a 250g/m2. Si usamos acuarela u otra técnica al agua (témpera, acrílico...), el gramaje suele ser de 200 a 400g/m2.

El papel también puede ser satinado o con grano. Para lápices de colores o tinta es mejor un papel satinado o de grano fino. Un ejemplo de papel satinado es la cartulina. 

la mayoría del papel que usamos es opaco, pero el papel vegetal y de seda tienen cierta transparencia. 

En cuanto a formato, el más usual es el A4 (29,7x21cm.) 

Otros materiales accesorios:

Sistema Diédrico. Vistas de una figura

Otra de las formas que hay para representar un objeto de tres dimensiones en un plano es el Sistema Diédrico. Este método lo que hace es dibujar las proyecciones de las caras de la figura sobre un plano situado perpendicular a los rayos de proyección. Por tanto necesitaremos dos o tres proyecciones de dos o tres caras para definir la figura. Es lo que en Tecnología conocéis como vistas de un sólido.

En el siguiente vídio, comprenderás los fundamentos del Sistema Diédrico fácilmente y como definimos las tres vistas principales de un sólido: alzado, planta y perfíl.

Lo único que faltaría por dibujar en la figura representada en el vídeo anterior serían las líneas ocultas. Aquellas aristas que no vemos por estar situadas por debajo de una cara. Nosotros las representaremos con líneas discontinuas. 

En este otro vídeo te explica muy despacio que son las aristas ocultas y como hay que dibujarlas.

En el esta tarea nosotros vamos a dibujar figuras en una hoja de cuadrados de tu cuaderno en perspectiva caballera y a la derecha dibujaremos sus vistas. Tendremos cuidado de que los cuadrados coincidan.

Una vez que tenemos bien claro qué es el alzado, la planta y el perfil, dibujamos los ejes (las líneas rojas del dibujo) Dibujamos el alzado contando los cuadrados que ocupa la figura en la perspectiva y traspasando los mismos en el dibujo de la vista. Debajo, con cuidado de que coincida con el alzado dibujamos la planta. No os podéis olvidar que la profundidad en perspectiva caballera está marcada por las diagonales de los cuadraditos de la hoja de tu cuaderno. En la vista una diagonal equivaldrá a dos lados de cuadradito. Esto es así porque el eje de profundidad en un dibujo en perspectiva está deformado, y las dimensiones de lo que dibujemos ahí, en caballera, no estarían en verdadera magnitud sino reducidas. En cambio, en el dibujo de vistas, las medidas sí están en verdadera magnitud. Por último, dibujaremos el perfil. En este caso vemos el perfil derecho, por lo que en las vistas lo dibujaremos a la izquierda del alzado.

A continuación tienes unas fichas. Están resueltas las vistas de la primera figura, vosotros tenéis que resolver las vistas de las otras 8 figuras. Las copiaréis en una hoja de cuadrados. Tenéis una guía para las dimensiones del  alzado, planta y perfil, que indican el alto, ancho y profundidad. Fijaros como estas dimensiones deben coincidir en las distintas vistas. En la última figura, ya no tenéis esta guía. Podéis dibujar las figuras de la ficha o inventaros otras. La solución la pondré pasada la fecha de entrega.